Trauma transgeneracyjna, określana również jako trauma międzypokoleniowa, to zjawisko, w którym skutki traumatycznych doświadczeń przodków wpływają na zdrowie psychiczne, fizyczne i funkcjonowanie kolejnych pokoleń. Obejmuje zarówno biologiczne, jak i psychospołeczne mechanizmy przekazywania traumy, takie jak zmiany epigenetyczne, wzorce zachowań czy narracje rodzinne. Najnowsze badania wskazują, że trauma może być przekazywana poprzez zmiany epigenetyczne, które wpływają na ekspresję genów bez zmiany sekwencji DNA. Kluczowym mechanizmem jest metylacja DNA, która może wyciszać geny związane z regulacją stresu, takie jak gen receptora glukokortykoidowego […]
Author Archives: Daria Janiak-Nowak
Wpływ traumy transgeneracyjnej na nasze życie
czytaj dalej
PSYCHOSPOŁECZNE ASPEKTY ZAŻYWANIA SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY
MARTA KULESZA ORCID https://orcid.org/0000-0002-3432-4041 Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Wprowadzenie Używanie substancji psychoaktywnych przez młodzież stanowi jedno z naj- poważniejszych wyzwań zdrowotnych i społecznych współczesnych społeczeństw. Problem ten obejmuje zarówno legalne substancje, takie jak alkohol i tytoń, jak i nielegalne, takie jak marihuana, amfetamina czy opioidy. Młodzież, ze względu na okres intensywnego rozwoju biologicznego i psychologicznego, jest szczególnie narażona na negatywne skutki używania tych substancji. W ostatnich latach problem używania substancji psychoaktywnych w tej grupie osób […]
czytaj dalej
MARTA KULESZA ORCID https://orcid.org/0000-0002-3432-4041 Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Wprowadzenie Używanie substancji psychoaktywnych przez młodzież stanowi jedno z naj- poważniejszych wyzwań zdrowotnych i społecznych współczesnych społeczeństw. Problem ten obejmuje zarówno legalne substancje, takie jak alkohol i tytoń, jak i nielegalne, takie jak marihuana, amfetamina czy opioidy. Młodzież, ze względu na okres intensywnego rozwoju biologicznego i psychologicznego, jest szczególnie narażona na negatywne skutki używania tych substancji. W ostatnich latach problem używania substancji psychoaktywnych w tej grupie osób […]
Style wychowawcze
„W teorii wychowania zapominamy, że winniśmy uczyć dziecko nie tylko cenić prawdę, ale i rozpoznawać kłamstwo, nie tylko kochać ale i nienawidzieć, nie tylko szanować, ale i pogardzać, nie tylko godzić się ale i oburzać, nie tylko ulegać , ale i buntować się. Często spotykamy ludzi dojrzałych, którzy się oburzają, gdy wystarczy zlekceważyć, pogardzają, gdzie należy współczuć. Bo w dziedzinie negatywnych uczuć jesteśmy samoukami, bo ucząc nas abecadła życia, uczą nas tylko paru liter a pozostałe ukrywają” (Janusz Korczak, cyt. […]
czytaj dalej
„W teorii wychowania zapominamy, że winniśmy uczyć dziecko nie tylko cenić prawdę, ale i rozpoznawać kłamstwo, nie tylko kochać ale i nienawidzieć, nie tylko szanować, ale i pogardzać, nie tylko godzić się ale i oburzać, nie tylko ulegać , ale i buntować się. Często spotykamy ludzi dojrzałych, którzy się oburzają, gdy wystarczy zlekceważyć, pogardzają, gdzie należy współczuć. Bo w dziedzinie negatywnych uczuć jesteśmy samoukami, bo ucząc nas abecadła życia, uczą nas tylko paru liter a pozostałe ukrywają” (Janusz Korczak, cyt. […]
Rodzina
„Widzimy dzieci w burzliwych przejawach radości i smutku, gdy się różnią od nas, nie dostrzegamy pogodnych nastrojów, cichych zadumań, głębokich wzruszeń, bolesnych zdziwień, jątrzących podejrzeń i upokarzających wątpliwości, w których są do nas podobne. „Prawdziwym” jest nie tylko dziecko skaczące na jednej nodze, ale i roztrząsające tajemnice prawdziwej bajki życia” Janusz Korczak Czym jest rodzina? Rodzinę można postrzegać jako niepowtarzalną, indywidualną strukturę, która posiada wyjątkowe dziedzictwo, wartości i zwyczaje. W rodzinie podkreśla się czynniki takie jak: kultura, etniczność, religia czy […]
czytaj dalej
„Widzimy dzieci w burzliwych przejawach radości i smutku, gdy się różnią od nas, nie dostrzegamy pogodnych nastrojów, cichych zadumań, głębokich wzruszeń, bolesnych zdziwień, jątrzących podejrzeń i upokarzających wątpliwości, w których są do nas podobne. „Prawdziwym” jest nie tylko dziecko skaczące na jednej nodze, ale i roztrząsające tajemnice prawdziwej bajki życia” Janusz Korczak Czym jest rodzina? Rodzinę można postrzegać jako niepowtarzalną, indywidualną strukturę, która posiada wyjątkowe dziedzictwo, wartości i zwyczaje. W rodzinie podkreśla się czynniki takie jak: kultura, etniczność, religia czy […]
Prawa dziecka
Prawa dziecka wiążą się z ideą podmiotowości, rozumianej z jednej strony w kategoriach rozwojowych, z drugiej zaś w kategoriach społeczno-kulturowych ( jako społeczne przeświadczenie o miejscu dziecka w strukturze społecznej). Dziecko postrzegane jest tu jako podmiot i współtwórca własnego rozwoju. Bardzo ważną osobą, której trafnie przypisuje się tytuł Obrońcy Praw Dziecka był Janusz Korczak „Nie ma dzieci – są ludzie; ale o innej skali pojęć, innym zasobie doświadczenia, innych popędach, innej grze uczuć” (cyt. za Kirchner 1987, s. 11). 1.Prawo […]
czytaj dalej
Prawa dziecka wiążą się z ideą podmiotowości, rozumianej z jednej strony w kategoriach rozwojowych, z drugiej zaś w kategoriach społeczno-kulturowych ( jako społeczne przeświadczenie o miejscu dziecka w strukturze społecznej). Dziecko postrzegane jest tu jako podmiot i współtwórca własnego rozwoju. Bardzo ważną osobą, której trafnie przypisuje się tytuł Obrońcy Praw Dziecka był Janusz Korczak „Nie ma dzieci – są ludzie; ale o innej skali pojęć, innym zasobie doświadczenia, innych popędach, innej grze uczuć” (cyt. za Kirchner 1987, s. 11). 1.Prawo […]
WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA – SEMPER AVANTI
Stowarzyszenie Semper Avanti – powstało w 2000 r. z inicjatywy grupy młodych ludzi. Dzięki ICH pracy młodzi ludzie… … poznają świat, a najlepiej swoich rówieśników z krajów dalekich i bliskich, uczą się rozumieć ich kulturę i szanować ich odmienny światopogląd, … poznają szczególnie Europę, jej historię i teraźniejszość oraz wartości, które ją stworzyły, … utwierdzają się w swojej tożsamości, stając się lepszymi obywatelami swojej społeczności, miasta, kraju, Europy i świata, … uczą się pracy w zespole, organizacji czasu, zarządzania projektami, […]
czytaj dalej
Stowarzyszenie Semper Avanti – powstało w 2000 r. z inicjatywy grupy młodych ludzi. Dzięki ICH pracy młodzi ludzie… … poznają świat, a najlepiej swoich rówieśników z krajów dalekich i bliskich, uczą się rozumieć ich kulturę i szanować ich odmienny światopogląd, … poznają szczególnie Europę, jej historię i teraźniejszość oraz wartości, które ją stworzyły, … utwierdzają się w swojej tożsamości, stając się lepszymi obywatelami swojej społeczności, miasta, kraju, Europy i świata, … uczą się pracy w zespole, organizacji czasu, zarządzania projektami, […]
WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA – PROGRAM GRUNDVIG
Program Grundvig – Uczenie się przez całe życie „Kulturowa różnorodność bogactwem Europy” W dniach 1-3 października 2009 roku w Warszawie odbyły się warsztaty pod tytułem „Kulturowa różnorodność bogactwem Europy” w ramach programu Grundviga „Uczenie się przez całe życie”. Spotkanie w Warszawie było poświęcone językowi ojczystemu. Gospodarzem spotkania było Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny KARAN. W warsztatach uczestniczyło 25 osób. Koordynatorem projektu jest niemiecka organizacja Chrześcijańska Inicjatywa Międzynarodowego Uczenia się (CIL). W projekcie biorą udział następujący partnerzy: Katolicka Szkoła Pracowników Socjalnych w Berlinie (Niemcy), Biuro Seniorów w Winkelsmuhle (Niemcy), […]
czytaj dalej
Program Grundvig – Uczenie się przez całe życie „Kulturowa różnorodność bogactwem Europy” W dniach 1-3 października 2009 roku w Warszawie odbyły się warsztaty pod tytułem „Kulturowa różnorodność bogactwem Europy” w ramach programu Grundviga „Uczenie się przez całe życie”. Spotkanie w Warszawie było poświęcone językowi ojczystemu. Gospodarzem spotkania było Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny KARAN. W warsztatach uczestniczyło 25 osób. Koordynatorem projektu jest niemiecka organizacja Chrześcijańska Inicjatywa Międzynarodowego Uczenia się (CIL). W projekcie biorą udział następujący partnerzy: Katolicka Szkoła Pracowników Socjalnych w Berlinie (Niemcy), Biuro Seniorów w Winkelsmuhle (Niemcy), […]
WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA – OASEN CENTER SWEDEN
OASIS jest prywatnym zakładem leczenia i diagnozy dzieci do 14 roku życia. Program Oasis zakłada włączenie w proces leczenia także rodziców. OASIS składa się z trzech jednostek: CENTRUM RODZINNE, które może pomieścić 34 dzieci i ich rodziców. Posiada własne przedszkole. Główną grupą docelową CENTRUM RODZINNEGO są dzieci i rodziny z problemami społecznymi, zaburzeniami psychicznych i trudnościami, problemami w związku lub innymi problemami, które muszą zostać zdiagnozowane i / lub leczene. CENTRUM DZIECIĘCE w którym znajduje się szkoła dla około 14 dzieci w wieku 7-14 […]
czytaj dalej
OASIS jest prywatnym zakładem leczenia i diagnozy dzieci do 14 roku życia. Program Oasis zakłada włączenie w proces leczenia także rodziców. OASIS składa się z trzech jednostek: CENTRUM RODZINNE, które może pomieścić 34 dzieci i ich rodziców. Posiada własne przedszkole. Główną grupą docelową CENTRUM RODZINNEGO są dzieci i rodziny z problemami społecznymi, zaburzeniami psychicznych i trudnościami, problemami w związku lub innymi problemami, które muszą zostać zdiagnozowane i / lub leczene. CENTRUM DZIECIĘCE w którym znajduje się szkoła dla około 14 dzieci w wieku 7-14 […]